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2014陕西省教师招聘考试-信息技术之如何上好一堂课

时间:2014-03-11 14:30:53  来源:陕西文京教育  作者:文京教育

           一、经过充分设计的一堂课

           一堂课的设计其实一篇教案,一堂课是一项工程,一篇教案就是一份企划书。企划书策划得如何,在很大程度也决定这项工程最终的质量如何。而教案精彩与否,也决定了一堂课是不是好课。精彩的教案不是说你的字体漂亮,卷面整洁,而在与你教学环节的设计和用心。在上课之前充分理解教材的内容,深刻地去了解学生的情况,确定一定的教学目标和教学重难点,采用高效的问题设置和丰富的互动来使整个课堂灵动,这必然会让你的课堂与众不同。因为用心做的事情总是差不了。
           二、体现新课改理念
           我们教师要把过去那种单纯教师解释教材,学生从教师的讲解中学习的模式,转变为学生与教师共同参与、共同学习。在教学的教学过程中,教师不应成为指挥者,而应成为一个平等的参与者。学生应该成为教学活动中的主体,教师则应成为学生学习的促进者,而并非单纯的知识传授者。教师要关注每一位学生,特别是学困生要多关照。课堂教学活动不能只是老师的活动或少数几位学生的活动,而是要使全班学生都活跃起来,让他们都能在教学过程中受到效益,要让课堂焕发生命的活力,就要充分体现教师和学生双边的主体性。教学应当呈现出一种老师和学生之间,学生和学生之间的互动交流的学习状态。师生互动既包括老师与学生的互动,也包括学生之间的互动。所谓"动"不是无何止的争论甚至是毫无意思的讨论,而是思维、情感的动。要实现师生互动。教师在教学过程中要创设和谐的教学氛围,让学生敢于交流,敢于质疑。还要设计富有启发性、探究性的问题。在课堂中要调动学生积极参与学习过程。老师还要专心倾听,敢于抓住生成的问题展开教学。
         教师要指导学生开展小组合作性学习,要采用多样评价方式,培养学生的合作意识和交往技能。在教学过程中,教师要经常给学生提供合作与交流的机会,使学生在交流的过程中也能够学习别人的方法和思路,从而使学生学会从不同角度去思考问题和解决问题,逐步养成与别人合作交流的学习习惯。在教学过程中,教师还要加强对学生学习方法的指导。注重教给学生学会,还要学生会学。学会就是学生接受知识、积累知识、运用知识、解决问题的能力。会学就是学生掌握方法、主动探究新知识、发现新知识、以及提出新问题、解决新问题。
         三、要注意讲究教学方法
         要使教学内容为学生所接受,并能促进学生智能的发展,形成正确的思想观点,教师在课堂教学过程中要灵活地选择和运用教学方法。例如:当学生对这节课认识不足,学习态度不积极时,教师就要善于提出有趣的话题,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性。当教师讲到全课关键问题时,就要通过一定方式引起全班同学精神集中,全神贯注,力求使每一个学生都能积极思考主要问题,这样才能取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解,教师就要采取一种通俗化的讲解法,辅以生动活泼的直观教学,使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定知识和经验时,教师就要尽可能通过谈话或讨论法,引导学生自己通过思考和互相讨论,探索问题,解决问题,锻炼他们独立自学能力,促进其智力的发展。
        四、要注意课堂教学语言艺术
        教学语言在教学中占有相当重要的地位,如果课堂上教师的语言枯燥无味,没有情趣,必然会使学生失去学习的兴趣。教育家苏霍姆斯基说过:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率"。因此,在整个课堂教学过程中,教师的语言科学、深刻、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然,充满情和意,学生会在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞。教师要善于将教学语言的科学性和教育性,用艺术化的优美形式和方法诉诸学生的感官,使之入耳、入脑、入心灵,这样才能轻松愉快地完成教学任务,最终达到优化我们的课堂教学。
        五、教师在授课后要有所反思
        课堂教学中有所得也会有所失,学生学习习惯的差异,知识水平和理解能力的参差不齐,教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方,有时会觉得有不尽人意之处。因此,文京教研组专家提醒我们,作为教师要认真分析总结这节课的优劣,不断总结经验教训,这样才会让自己在今后的教学中少走弯路,同时才能及时发现自己在教学中出现的不足之处,从而可以获得宝贵的经验教训,以便提高自己的教学水平,增强自身的教学能力,使自己的教学工作日益得到完善。
         总的来说,课堂教学要让听者感觉到:精心设计,有效控制;教师主导,学生主体;积极尝试,合作探究;师生和谐,气氛活跃;行云流水,如木春风。这虽然有一定的难度,但作为教育工作者这却是我们坚定不移的努力方向。教学是教育的中心,而教学的关键就是上课,所以上好每一节课是教师的责任。作为教师必须不断学习,不断探索,不断思考,才能使自己的课堂教学发挥最大效益。文京教研组专家相信我们广大教师都会竭尽自己的心智,为教育事业的辉煌贡献自己毕生精力!
         

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